МОДУЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

специфическая форма подготовки в ММПК методологов, выработанная в 1988г., совмещающая функции игромоделирования, тренинга, акцентировки на ученическое самоопределение, самоорганизацию и педагогическую направленность в игротехнике. До начала реформ в России МП. включала серии модулей, каждый из которых предполагал "погруженность" на три недели интенсивной работы (10-12 часов в день). После начала реформы, с учетом возникших трудностей, модули стали не "циклическими", а уникальными в рамках постановки проблем развития ММПК и педагогических технологий. Объем времени каждого модуля сократился до двух недель, а частота - до двух магистральных модулей в год, дополняемых региональными модулями с привлечением лидеров региональных групп. С 2000 года был начат цикл модулей по проблеме "трансляция языка теории деятельности", с целью выработки способов трансляции в рамках типового учебного процесса.